Com avanços expressivos na alfabetização de crianças na idade certa, o Tocantins tem ganhado destaque no cenário nacional e foi representado nesta quinta-feira, 7, no Seminário Nacional pela Alfabetização, em Fortaleza (CE). O secretário de Estado da Educação, Fábio Vaz, foi convidado a mediar um dos principais painéis do evento, reforçando o reconhecimento das políticas públicas desenvolvidas no estado.
O seminário, promovido pela Associação Bem Comum em parceria com o Centro de Políticas Públicas e Avaliação da Educação da Universidade Federal de Juiz de Fora (CAEd/UFJF), a Fundação Lemann e o Instituto Natura, reuniu especialistas e gestores de todo o país para discutir os rumos da alfabetização no Brasil.
Durante o painel “Avaliações em larga escala: Indicador Criança Alfabetizada, Saeb e expectativas de aprendizagem para alfabetização e anos iniciais”, Fábio Vaz compartilhou experiências bem-sucedidas do Tocantins e destacou o papel do regime de colaboração com os municípios. “Ser convidado para mediar esse debate é um sinal claro de que o trabalho no Tocantins está gerando impactos reais. Construímos uma política pública sólida, baseada em dados, formação continuada e apoio direto aos municípios”, afirmou o secretário.
Participaram ainda do painel o presidente do Inep, Manuel Palácios, e a diretora de Avaliação da Educação Básica do instituto, Hilda Linhares. Palácios ressaltou o papel fundamental dos estados no apoio técnico às redes municipais e elogiou os mecanismos de incentivo adotados, como o ICMS Educacional. “Os sistemas de avaliação estaduais têm papel crucial no suporte à gestão educacional. A articulação entre União, estados e municípios é essencial para o sucesso da alfabetização”, pontuou.
Fábio Vaz destacou o impacto do Sistema de Avaliação da Educação do Tocantins (Saeto), criado em 2023, e dos incentivos do ICMS Educacional na elevação dos índices de alfabetização. “O Saeto tem sido um divisor de águas. Com ele, empoderamos os gestores municipais e transformamos o olhar sobre a gestão da educação”, reforçou.
Já Hilda Linhares apresentou os padrões de desempenho esperados e discutiu como os indicadores ajudam a nortear a continuidade da trajetória escolar. “Precisamos olhar além da alfabetização inicial e pensar nas etapas seguintes, garantindo qualidade em todo o percurso escolar”, explicou.
Resultados que colocam o Tocantins na liderança
Desde a implantação da Lei nº 4.220/2023, que criou o Programa de Fortalecimento da Educação (Profe), o Tocantins tem avançado com o programa Alfabetiza Mais Tocantins, que visa garantir que todas as crianças estejam alfabetizadas ao final do 2º ano do ensino fundamental. A iniciativa atende cerca de 78 mil estudantes nos 139 municípios do estado.
Os números comprovam o sucesso da estratégia. O estado lidera o ranking nacional de crescimento proporcional na alfabetização entre 2021 e 2024, saindo de 13,77% para 50,07% de crianças alfabetizadas — um avanço de 36,3 pontos percentuais. O Tocantins foi o único da Região Norte a superar a meta nacional de alfabetização prevista para 2024.
Esse desempenho rendeu ao estado o Selo Ouro do Ministério da Educação, concedido a 35 municípios tocantinenses que se destacaram no cumprimento das metas de alfabetização.
Fluência leitora e uso de dados
Em 2025, a Avaliação de Fluência Leitora apontou que 62% dos alunos tocantinenses do 2º ano estão nos níveis esperados de leitura. A ação avaliou mais de 18 mil crianças em parceria com o CAEd e a Associação Bem Comum.
Outro destaque foi o uso da plataforma do Compromisso Nacional Criança Alfabetizada, com 94,9% dos professores do 1º e 2º anos utilizando o sistema para aplicar avaliações formativas — o maior índice entre cinco estados analisados.
Os dados refletem o comprometimento da rede pública de ensino do Tocantins com o monitoramento contínuo da aprendizagem e o uso estratégico das avaliações para garantir que nenhuma criança fique para trás.