Duas professoras da rede municipal de ensino de Palmas estão representando Palmas em um dos mais prestigiados programas de formação de professores de Língua Inglesa nos Estados Unidos, o Programa de Desenvolvimento Profissional de Professores de Língua Inglesa (PDPI), promovido pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes), em parceria com a Comissão Fulbright e o Institute of International Education (IIE).
Suiane Francisca da Silva e Neuzilene Jorge de Sousa, professoras efetivas de Língua Inglesa, são as únicas representantes de Palmas entre os 299 professores de todo o Brasil selecionados para participar de um curso intensivo de seis semanas em universidades norte-americanas, com foco no aprimoramento das competências linguísticas e pedagógicas de professores da rede pública de educação básica. A edição de 2025 teve início com a Pre-Departure Orientation (PDO), realizada em São Paulo entre os dias 23 e 28 de junho.
As participantes embarcaram para os Estados Unidos, onde permanecerão até o dia 9 de agosto. Durante o programa, as educadoras palmenses participam de atividades acadêmicas e culturais que visam fortalecer o domínio das quatro habilidades linguísticas: compreensão, fala, leitura e escrita em inglês; aprimorar metodologias de ensino, aprendizagem e avaliação e vivenciar a história e cultura norte-americana para enriquecer o currículo do ensino de inglês no Brasil.
Oportunidade
Suiane Francisca da Silva, docente da Escola de Tempo Integral (ETI) Professora Sueli Pereira, foi aceita pela Michigan State University (MSU), em East Lansing, uma das maiores e mais influentes universidades públicas de pesquisa do mundo. “Quando soube do programa, vi nele uma chance única de ampliar meus horizontes, e, principalmente, de voltar com novos saberes para partilhar com meus alunos e colegas”, disse. “A vivência internacional, os novos métodos de ensino e a troca com professores de diferentes realidades têm ampliado minha compreensão sobre o ensino da língua inglesa em diversos contextos e me inspirado a desenvolver aulas mais dinâmicas e inclusivas.”